¡Bienvenidos nuevamente! Este segundo blog también está diseñado por grados para que puedan ingresar y realizar las actividades correspondientes a la semana del 13 al 17 de julio. ¡A trabajar!
CHICOS: LES PREPARAMOS TRABAJITOS PARA QUE HAGAN DURANTE EL RECESO. SON TAREAS FÁCILES Y QUE VARIAS VECES REALIZAMOS PARECIDAS EN CLASE. CADA DÍA SI QUIEREN PUEDEN PONER LA FECHA EN EL CUADERNO Y LUEGO PEGAR ABAJO LA ACTIVIDAD CORRESPONDIENTE. ¡OJO! CON LOS NÚMEROS DE LAS FICHAS QUE NO ESTÁN EN ORDEN PARA QUE USTEDES LOS INVESTIGUEN. CUALQUIER DUDA SE PUEDEN COMUNICAR CON NOSOTRAS A TRAVÉS DEL MAIL: KARIYMANA@HOTMAIL.COM
¡TRABAJEN MUY BIEN Y DESPUÉS TENGAN MUY FELICES VACACIONES! Y NOS VEMOS A LA VUELTA.
KARY Y MANA
LUNES 13 DE JULIO • LUEGO DE LA FECHA CUENTO LO QUE HICE DURANTE EL FIN DE SEMANA. • TRABAJAR EN LA PÁGINA 53 DEL LIBRO DE MATEMÁTICA. • HACER LA FICHA 32.
MARTES 14 DE JULIO • HACER LA FICHA 20. • TRABAJAR EN LA PAGÍNA 60 DEL LIBRO DE MATEMÁTICA.
MIÉRCOLES 15 DE JULIO • REALIZAR LA FICHA 10. • RECORTÁ DE DIARIOS Y REVISTAS PALABRAS QUE EMPICEN CON “L” Y LUEGO PEGALAS EN EL CUADERNO.
JUEVES 16 DE JULIO • TRABAJAR EN LA PÁGINA 61 DEL LIBRO DE MATEMÁTICA. • HACER LA FICHA 50.
VIERNES 17 DE JULIO • TE SUGERIMOS QUE MIRES LA PELÍCULA “LA ESPADA EN LA PIEDRA” DE DISNEY Y DIBUJES ALGUNO DE LOS PERSONAJES. Si desean profundizar en esta actividad, les proponemos que una vez que vean la película, entren al siguiente sitio: http://nea.educastur.princast.es/caballeros/ Este es un software educativo que ya hemos trabajado con los chicos en el cole, y les permitirá recuperar algunos de los conceptos trabajados sobre “La vida en los castillos”. A partir del mismo podrán recuperar con los chicos algunos conceptos como: los roles de los actores sociales de esa época, las actividades que realizaban, y los lugares en donde vivían. Al finalizar estas actividades sería importante que los chicos dejen por escrito (ya sea por ellos mismos o mediante el dictado a un adulto) las reflexiones sobre lo trabajado, así como también, realicen la descripción de aquel personaje que eligieron dibujar enriqueciendo su trabajo con la información que obtengan del software educativo.
Durante esta segunda también estaremos comunicados a través de este Blog, donde podrán ver cuáles son las actividades de las FICHAS que deberán realizar cada día... Cada ficha les indica en qué cuaderno realizar las actividades, recortar y pegar.
Hoy trabajaremos en el cuaderno de Castellano y en el de Conocimiento. Completá las actividades de la FICHA Nº 7. La primera actividad de la ficha pegala en el cuaderno de Castellano y la segunda en el de Conocimiento. ¡Hasta mañana!
MARTES 14 DE JULIO
Vamos a trabajar en el cuaderno de Conocimiento del Mundo. Trabajá con la ACTIVIDAD DE LA FICHA Nº 8 y pegala el cuaderno. También completá las páginas 30, 31 y 32 del libro CURSIVA 2. ¡Mucha suerte!
MIÉRCOLES 15 DE JULIO
Trabajamos en el cuaderno de Castellano. Completá las actividades de la FICHA Nº 9, recortalas y pegalas en tu cuaderno.
¡Que tengas una linda tarde!
JUEVES 16 DE JULIO
Trabajamos con la FICHA Nº 10. Completala y pegala en el cuaderno de Castellano. Además, completá la página 36 del libro Cursiva 2.
¡ Falta un día para que empiecen las vacaciones !
VIERNES 17 DE JULIO
Realizamos la primera actividad de la FICHA Nº 11 en el cuaderno de Castellano. La segunda actividad de la ficha la ubicamos en el cuaderno de Conocimiento del Mundo.
CHICOS: LES PREPARAMOS TRABAJITOS PARA QUE HAGAN DURANTE EL RECESO. SON TAREAS FÁCILES Y QUE VARIAS VECES REALIZAMOS EN CLASE. CADA DÍA COLOCARÁS LA FECHA EN EL CUADERNO DE CLASE Y LUEGO PEGARÁS ABAJO LA ACTIVIDAD CORRESPONDIENTE. ¡OJO CON LOS NÚMEROS DE LA FICHAS QUE NO ESTÁN EN ORDEN PARA QUE UESTEDES INVESIGUEN! CUALQUIER DUDA, SE PUEDEN COMUNICAR CON NOSOTROS A TRAVÉS DEL MAIL:
adriysebassegundo@gmail.com
¡MUY FELICES VACACIONES A TODOS Y NOS VEMOS A LA VUELTA!
ADRIANA Y SEBASTIÁN
Lunes 13 de julio.
· Trabajamos con las fichas número 5, 7 y 10.
Martes 14 de julio.
· Realizamos la ficha número 9 y la pegamos en el cuaderno de Conocimiento del Mundo. · Luego, en el cuaderno de clase, completamos la ficha número 12.
Miércoles 15 de julio.
· Elegimos algún cuento que tengamos en casa, lo leemos y completamos la ficha número 6. Luego, la pegamos en el cuaderno de clase. · Realizamos la ficha número 13.
Jueves 16 de julio.
· Recortamos y pegamos en el cuaderno de clase 8 palabras que empiecen con “g” y 8 palabras que empiecen con “j”. · Elegimos cuatro de esas palabras y luego escribimos oraciones con ellas. · Completamos la ficha número 8.
Viernes 17 de julio.
· Completamos la página 29 del libro de matemática. Se puede consultar la grilla que está en la página D. · Completamos las páginas 14 y 40 del libro Cursiva 2.
Durante esta segunda semana también nos comunicaremos a través de este Blog, recuerden que ante cualquier duda o comentario que quieran hacernos pueden escribir a sofiayleonora@yahoo.com.ar
Lunes 13 de julio
Matemática Adivina adivinador a. Escribí qué número es:
1. Pensé un número. Le sumo 250 y obtengo 800. ¿Cuál es el número?
2. ¿Cuál es el número que pensé si, al restarle 600, me da 1.400?
3. ¿Cuánto tengo que sumarle a 550 para obtener 1.000?
4. Pensé en un número, el 860. ¿Cuánto tengo que restarle para obtener 700?
5. Pienso un número, le sumo 300 y obtengo 600 ¿Cuál es el número que pensé?
Prácticas del lenguaje: 1. Completá las páginas 12, 13, 14 y 15 de “Cursiva 3” Hacé primero dos páginas, descansá un poco y después completá las otras dos.
Biblioteca 2. Teatro leído. Comprensión lectora Leé en voz alta tres escenas de “El país de las brujas” donde este el personaje que elegiste para realizar teatro leído a los chicos de segundo cuando volvamos a trabajar al cole.
Tarea: durante la semana mirá una película para chicos y escribí una recomendación para compartirla con tus compañeros.
(A mi me encantó La historia sin fin, aunque sinceramente me gusto más el libro, te recomiendo que cuando puedas te lo compres, es hermoso, se llama "La historia interminable" y es de Michael Ende... ¡Qué novela increíble!)
¡Qúe tengas una linda tarde!
Martes 14 de julio de 2009 Ciencias Sociales 1. Respondé las preguntas en tu cuaderno de clase. Recordá escribir el título antes de hacer la actividad
Ciencias Sociales Para aprender a votar
a. Ahora vamos a buscar información sobre cómo hicieron nuestros familiares para votar en la última elección que se realizó en nuestro país Preguntale a un adulto: 1. ¿Cómo se lleva adelante una votación? 2. ¿Qué votaron en la última elección? 3. ¿Qué es el cuarto oscuro? 4. ¿Qué documento tienen que llevar para votar? 5. ¿Qué es una urna? 6. ¿Las mujeres y los hombres votan juntos? 7. ¿Siempre el voto fue obligatorio? 8. ¿Desde cuándo votan las mujeres?
c. Voto Femenino: Con ayuda de un adulto podés buscar información en la página del canal encuentro y mirar el primer video que se muestra.
a) Escribí los números menores a 6.322: b) Escribí los números mayores a 7.518 :
2.Escribí el nombre de los siguientes números: 1.345 2.226 4.568 5.874
Prácticas del lenguaje 1. Leé la escena 8 y 9 de “La leyenda de Robin Hood”
Miércoles 15 de Julio
Prácticas del lenguaje
¿Cucurucho o palito?
A veces pasa que uno no encuentra el lápiz, y resulta que lo tiene en la mano. A veces pasa que de tanto ver una cosa nos olvidamos de cómo es exactamente (como le pasó a una cantante el día que le preguntaron si el micrófono con el que cantaba sus melodías tenía forma de palito o de cucurucho).
Te desafiamos a que describas con la mayor precisión posible (y sin mirar previamente):
1. La rueda de una bicicleta
2. La computadora
3. La mesa de la cocina. 4. Una naranja. 5. El dedo gordo de tu pie. 6. La mochila donde cargas tus cuadernos.
Matemática:
1. Resolvé los siguientes problemas en tu cuaderno de clase: Los panchos para el cumpleaños 1. La mamá de Luli está preparando todo para el cumpleaños de su hija. Calculó que tiene que comprar 60 salchichas para que todos los chicos puedan comer 2 panchos. En el supermercado, las salchichas se venden en paquetes de 6. ¿Cuántos paquetes de 6 salchichas tiene que comprar la mamá de Luli para tener 60 salchichas?
2. El pan para panchos se vende en paquetes de 6 y en paquetes de 12. La mamá de Luli necesita 60 panes. ¿Cuántos paquetes de cada clase puede comprar para tener 60 panes?
Realizá las siguientes cuentas:
456 + 378=
678+ 567 =
890-566=
908 - 546=
¡Qué tengas una excelente tarde!
Jueves 16 de Julio Matemática
1. Resolver página 70 de libro de Matemática “Estudiar matemática en 3°” ¿Dividir, sumar, multiplicar, restar? Resolvé los problemas en el libro como puedas. Explica cómo los pensaste. Aquellos que no puedas resolver los trabajaremos juntos en el cole al regreso de las vacaciones.
Prácticas del lenguaje
1. Hacer páginas 16 y 17 de “Cursiva 3”
2. Leer escena 10 de "La leyenda de Robin Hood" y contar qué pasa en esta escena, escribir los comentarios en el cuaderno de clase.
¡Falta poquito para las vacaciones!
Viernes 17 de Julio
Matemática:
Resolvé los problemas en el cuaderno de clase. Copialos y luego explicá cómo los resolviste. 1. En la escuela de Fernando, el año pasado había 375 chicos. Este año se fueron 29 ¿Cuántos alumnos tienen ahora la escuela de Fer?
2. En un equipo de futbol participan 11 jugadores. Entre todos compraron una camiseta de $20 y un par de medias de $10 para cada jugador. ¿Cuánto gastaron en total?
3. María tenía $50. Gasto $10 en la librería y $8 en el almacén ¿Cuánto le quedó a María?
4. Manuel y sus amigos fueron a alquilar botes al dique San Roque. En total, fueron 30 chicos. Si en cada bote entran 5 chicos ¿Cuántos botes alquilaron?
Recuerden que para comunicarnos utilizaremos la siguiente dirección de mail: leticiayleonora@gmail.com
Prácticas del Lenguaje Tarea para el 13 de julio
Completá en el siguiente relato los espacios marcados con guión con una de estas sílabas:
ge gue gi gui
Una –tana se encontró con un –rrero y se fueron de –ra por el mundo. Conocieron gente muy –nerosa que les regaló un hermoso ramo de –ranios y –rasoles. De pronto comenzó la –rra, y el hombre tuvo que partir. La –tana, muy triste y –miendo, tomó la –tarra y se puso a cantar una canción nostál-ca.
- Compará con un compañero cómo quedaron escritas las palabras.
- Ahora, escribí un nuevo episodio para la historia de la gitana y el guerrero. - Revisálo cuidando la ortografía.
Matemática Tarea para el 13 de julio
Resolvé la siguiente situación problemática
1. Los amigos Alfa, Beta, Gamma, Delta y Épsilon comparan los números de sus documentos. Alfa tiene el 72.921, Beta el 60.067, Gamma el 73.422, Delta el 74.322 y Épsilon el 73.001.
Contesten:
¿Quién es el más viejo de los cinco?.................................................................................
¿Quién es el más joven?....................................................................................................
¿Quién tiene la edad más cercana a la de Beta?..............................................................
¿Quiénes tienen los números de los documentos más cercanos entre sí?.......................
………………………………………………………………………………………………………
¿Cuántos habitantes nacieron entre Gamma y Delta (sin contar a ninguno de los dos?
………………………………………………………………………………………………………
Prácticas del Lenguaje Tarea para el 14 de julio
- Aquí tenés una lista de palabras que llevan ge - gi
¿Cuál de ellas puede corresponder a cada uno de los siguientes significados que da el diccionario?
.............................. : Cuaderno en el que se anotan las cosas que se deben recordar.
.............................. : Mover algo de un lado para el otro.
.............................. : Obra de teatro (o hecho de la vida) en que se presentan situaciones terribles e irremediables.
Matemática Tarea para el 14 de julio
1. El general San Martín nació en 1.778. Contesten las siguientes preguntas sobre su vida:
¿Cuántos años cumplió en el año 1.832?..........................................................................
¿Cuándo se cumplieron los 100 años del nacimiento del general San Martín?................
………………………………………………………………………………………………………
¿Cuándo se cumplieron los 200 años del nacimiento del general? ………………………..
………………………………………………………………………………………………………
¿Cuántos años del nacimiento de San Martín se cumplen este año? ……………………..
………………………………………………………………………………………………………
Laboratorio Tarea para el 14 de julio En la carpeta de laboratorio copian la actividad, de la misma manera que hicieron con la actividad de la clase anterior y luego nos ponemos a hacerla. Como paso con la actividad anterior si no podemos sacar una conclusión lo pensamos todos juntos, lo importante es hacerla.
ACTIVIDAD Nº :7 TEMA: ELECTROSTÁTICA. OBJETIVO: Demostrar que un cuerpo puede ser cargado eléctricamente por contacto con otro ya cargado. MATERIALES: -Bolsa de plástico. -Papel. -Tijera. -TV. PROCEDIMIENTO: 1) Cortar papelitos muy chiquitos. 2) Cortar una tira ancha de la bolsa. 3) Encender la TV y acercar a ésta la tira de plástico. 4) Esperar unos minutos. 5) Acercar la tira a los papelitos. OBSERVACIONES: ¿Qué sucede con las tiras? ¿Qué ocurre al acercar la tira a los papelitos? CONCLUSIONES: ¿Cómo explicarías lo que sucede con las tiras? ¿Por qué algunos papelitos se pegan a la tira?
15 de Julio
¡Feliz cumple Andy!
Ciencias Sociales Tarea para el día 15 de julio
Hace unos meses, en Puerto Madero mientras se estaban haciendo los cimientos de un edificio, los trabajadores encontraron los restos de un barco. Buscá en Internet más información sobre este barco, si era un navío de guerra o un barco de carga. Si es posible, hacé el paseo y conocé más sobre este hallazgo arqueológico.
Matemática Tarea para el 15 de julio
Para cada una del las siguientes divisiones te proponemos tres cocientes, uno de ellos es el correcto. Sin hacer toda la cuenta, señalá cuál es:
792 : 9 8 88 108
436 : 25 17 10 27
6.000 : 45 133 233 33
738 : 95 10 7 5
8.732 : 112 77 177 47
3.150 : 35 9 90 900
Ciencias Sociales Tarea para el día 16 de julio
Leé las páginas 126 y 127 Respondé las preguntas de la página 127
a) ¿Cómo era la primera Buenos Aires? b) ¿Quién la fundó? c) ¿Cómo comenzó y cómo terminó la relación de los españoles con los querandíes?
Prácticas del Lenguaje
Tarea para el 16 de julio
Esta es una nota de enciclopedia sobre un personaje de leyenda del Noroeste argentino
EL COQUENA Deidad diaguita protectora de las vicuñas, llamas y guanacos. Es un enano de rasgos indígenas, vestido con casaca, calzón, escarpines y sombrero de vicuña. Calza diminutas ojotas de duende. Anda silbando por los cerros. Mastica coca continuamente y procura ocultarse de la mirada de los hombres. Vigila con celo el ganado que pace en el paisaje andino. Cuando se ven moverse a lo lejos las tropas de animales sin que pastor alguno las conduzca, es que Coquena las arrea hacia sitios de mejor pasto. Es raro encontrarse con él pero si esto ocurre, se lo toma como un presagio nefasto. Tal visión no dura más que un instante, porque de inmediato se transforma en un espíritu. Castiga con dureza pero también sabe otorgar bienes. Sus víctimas son los cazadores que matan con armas de fuego y los arrieros que cargan demasiado a sus llamas. A los buenos pastores los premia con monedas de oro. El Coquena vive en los cerros más altos. De ahí puede ver hasta muy lejos y bajar cuando están por cazarle su hacienda. El Coquena permite la caza a la manera antigua: rodeando las tropas con hilos y trapos colorados para después bolearlas; pero no deja que se cace con armas de fuego: entonces se enoja y sale a defender su hacienda. Toma a veces la forma de un guanaco y empieza a arrear sus tropas, las lleva como si volaran y las esconde. Dicen que se abren las puertas de los cerros y ahí las va amparando. Y también aporrea a los perros de los cazadores y hace extraviar a los hombres. Hay que tenerle miedo al Coquena cuando se enoja porque tiene mucho poder y es como un espíritu malo. El Coquena es el dueño de los animales del campo y también de los cerros y de las minas. Por eso tiene tanta plata guardada en los cerros; dicen que tiene pilas de cogote de guanacos con plata de las minas. Las vizcachas son también sus cargueras y todas las noches le llevan carguitas de plata a donde tiene sus tesoros. Las vizcachas y las liebres también son su hacienda. Muchos han visto de lejos al Coquena y lo han oído arriando su hacienda en las noches de luna.
Leé y respondé las siguientes preguntas:
1) ¿Cómo es Coquena? 2) ¿A quiénes protege? 3) ¿A quiénes castiga y por qué? 4) ¿Dónde vive? 5) ¿Por qué sólo permite cazar a la manera antigua?
Prácticas del Lenguaje
Tarea para el 17 de julio
La persona que escribió esta noticia tenía muchas dudas de ortografía y dejó espacios en blanco cuando no sabía qué letras correspondían. Completá las letras que faltan.
UN CAMELLO CON PROBLEMAS
Nació con algunas dificultades en sus miem(v-b)ros delanteros y por eso no podía caminar. Pero al camello que ha(s-c)e die (s-z) días se sumó al (z-s)oológico porteño, le pasó algo peor: como no podía le(v-b)antarse la madre, por esas cosas de la naturale(s-z) a se negó a alimentarlo. Allá fueron los veterinarios del (z-s)oo a darle de comer con mamaderas y suero, mientras le fa(b-v)rica(b-v)an muñequeras con yeso plástico y vendas
flexi(b-v)les para que pudiera caminar .
El tratamiento dio resultado: el camello (s-c)e le(v-b)antó
caminó y por añadidura logró que su madre accediera a alimentarlo. A(¿h?)ora sólo
falta que los chicos que lo (v-b)isiten desde (¿h?)oy y(¿h?)asta el jue(b-v)es,
(v-b)oten para elegir su nombre.
Chicos: les deseamos unas muy buenas vacaciones y nos vemos a la vuelta. ¡Disfruten y cuidense!
Resuelvan las siguientes actividades detrás de la carátula "Gramática y Ortografía" de la carpeta de Prácticas del Lenguaje (pueden imprimirlas y pegarlas en la carpeta o puden copiarlas directamente):
Colocá las tildes en las palabras que corresponda y en cada caso explicá por qué lleva tilde o por qué no lleva tilde.
Habitacion
Juego
Compas
Metalico
Papel
Galan
Mapa
Tos
Colocá las tildes en las palabras que corresponda, separá en sílabas y en cada caso explicá por qué lleva tilde o por qué no lleva tilde.
Alergia
Camaleon
Camara
Capicua
Caratula
Carcel
Caricia
Cesped
Matemática
Resuelvan los ejercicios 7 y 8 de la página 15 del cuadernillo.
Martes 14 de julio
Ciencias Naturales ¡Continúen trabajando con el trabajo práctico sobre los planetas!
Laboratorio
En la carpeta de laboratorio copian la siguiente actividad.
ACTIVIDAD Nº:8 TEMA: Resistencia del aire
OBJETIVO: Verificar que cuando caen dos cuerpos iguales, si a uno de los dos se le modifica la forma no caen al mismo tiempo
MATERIALES: dos hojas de papel iguales.
PROCEDIMIENTO:
1) Dejar caer dos hojas exactamente iguales desde la misma altura.
2) Observar qué ocurre.
3) Hacer un bollo con una de las hojas, parecido a una pelota.
4) Dejar caer nuevamente la hoja sin abollar y el bollo que hicimos con la otra hoja, siempre desde la misma altura.
OBSERVACIÓN:
1) ¿Qué pasa cuando se dejan caer las hojas la primera vez?
2) ¿Qué ocurre cuando se dejan caer al mismo tiempo la hoja sin abollar y la abollada?
CONCLUSIÓN:
1) ¿Cómo explicarías lo que pasó en el primer caso?
2) Trata de explicar qué ocurrió en el segundo caso. Piensa y relaciona, si son las misma hojas y antes caían al mismo tiempo, le cambiaste la forma y ahora caen distinto.
Biblioteca Lean los capítulos 14, 15 y 16 de Lejos de Frin. No se olviden de hacer los resúmenes.
Miércoles 15 de julio
¡Hola chicos! Me enteré que tuvieron problemas para ver qué parte estaba pintada en los problemas 6 y 7 del cuadernillo de la página 15. Por eso, los volví a hacer para que los puedan resolver. Fíjense bien:
Problema 6 de la página 15 del cuadernillo:
Problema 7 de la página 15 del cuadernillo:
Ciencias Sociales Continúne leyendo las páginas del libro que ya les indiqué la semana pasada y buscando imágenes en internet. No se olviden de imprimirlas y escribir la descripción de las mismas.
Matemática Resulevan los problemas 1 y 2 de la página16 del cuadernillo.
Prácticas del Lenguaje Resuelvan y peguen en la carpeta (en la carátula "Gramática y Ortografía") la siguiente actividad (no se olviden de poner la fecha de hoy).
Colocá las tildes en las palabras que corresponda, separá en sílabas y en cada caso explicá por qué lleva tilde o por qué no lleva tilde.
Climatologia
Dio
Ecologia
Energia
Europeo
Freir
Guante
Jueves 16 de julio
Prácticas del Lenguaje Lean la siguiente noticia que fue publicada en un diario del año pasado. Como podrán ver, le borré todas las tildes. Lo que ustedes tienen que hacer es poner las tildes que faltan. Impriman el texto y luego agreguen las tildes que faltan. Luego, peguen la actividad resuelta en la carpeta (en la parte de Gramática y Ortografía).
Su figura fue apenas un gusano serpenteante por el paisaje puneño. Luego de tres años inactivo, ayer 180 pasajeros volvieron a disfrutar de uno de los viajes mas asombrosos del mundo, donde la belleza se mezcla con una obra de ingenieria fabulosa. El Tren a Las Nubes dibujo un surco en el azul profundo del cielo y trepo hasta los 4.200 metros sobre el nivel del mar, reanudando de esta manera un servicio que llevaba tres años suspendido.
"Es un dia historico para Salta, que reabre un atractivo turistico conocido a nivel mundial", le dijo a Clarin el gobernador salteño Juan Manuel Urtubey, encargado de cortar las cintas con al secretario de Turismo de la Nacion, Enrique Meyer. En su recorrido el tren devora 434 kilometros de ida y vuelta, en medio de la Puna salteña, atravesando 29 puentes, 21 tuneles, 13 viaductos, 2 rulos y 2 zigzags. Partio con cinco vagones y las autoridades informaron que el mes entrante el viaje lo realizaran con 10 vagones. La excursion tiene un costo de 140 dolares para turistas extranjeros, 100 dolares para argentinos y 60 dolares para los salteños. Las tarifas incluyen desayuno, almuerzo y bebidas.
El tren estuvo inactivo desde julio de 2005, cuando una falla en la locomotora dejo varados a 500 turistas en la fria noche puneña y se rescindio el contrato a la concesionaria.
Ciencias Naturales ¡Continúen con el trabajo sobre los planetas!
Ciencias Sociales ¡Continúen con el trabajo sobre las imágenes de la Revolución Francesa!
Matemática ¡Practiquen las tablas en forma oral!
Viernes 17 de julio
Matemática Resuelvan las siguientes multiplicaciones y divisiones por escrito en una hoja de carpeta. Pongan la actividad en la parte de la carpeta que dice "Números y operaciones". Escriban como título: "Cálculos"-
1) 346 x 23
2) 759 x 94
3) 178 x 56
4) 564 : 8
5) 869 : 12
6) 718 : 35
¡No se preocupen si las divisiones no salen bien! Háganlas como puedan y cuando nos reencontremos hablamos sobre las dificultades. Les dejo un beso enorme.
Como tarea lean los capítulos 17, 18 y 19 de Lejos de Frin.
